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高級育嬰師試題及答案解析

已閱[2653]次 [2016/7/29]

 
 
第一題:營造和選擇有益于嬰兒健康和生長的環境
 
  寶寶已經1歲了,就要從姥姥家回來住了,爸爸為了給寶寶營造了一個舒適的環境,把房間重新粉刷了,鋪上了嶄新的地毯,為了保證寶寶在冬天的溫暖,安裝了新空調使室溫保持在25度,還給寶寶添置了一個軟軟的床。
 
  具體考核要求:請指出爸爸的錯誤,并寫出錯誤的原因和正確的方法?
 
  答題:
 
  爸爸的錯誤:重新粉刷了房間;鋪上了嶄新的地毯;裝上了新空調,使室溫保持25度;給寶寶添置了一張軟軟的床;
 
  錯誤的原因:剛粉刷的房間容易導致中毒;地毯不易清潔,容易藏圬納垢,是致病源和過敏源,另外也不利于寶寶練習行走;嬰兒的體溫調節中樞尚未發育成熟,體溫變化容易受外界環境影響,室溫保持25度跟冬天室外溫差相關太大,寶寶容易感冒;軟床不利于寶寶在床上練習抬頭、翻身、爬行、站立和行走;
 
  正確的方法:居室裝修應簡潔明快,新粉刷的房間要通風干燥(至少3個月后)才能讓寶寶入住,以免中毒;最好不要使用地毯而改鋪復合地板,便于寶寶爬行及行走;寶寶房間應是向陽、通風、清潔、安靜的,居室溫度濕度都不能過高或過低,冬季室溫以18-22度為宜,夏季以25度為宜,濕度50-60%,不能超過70%。選擇使嬰兒保持正常體溫,又耗氧代謝最低的生活環境,最好不要裝空調,空調會使居室空氣干燥,會讓嬰兒產生不適。
 
  第二題:18個月的嬰兒發展評價
 
  寶寶1歲半,須大人抱著上樓,能用筆在紙上畫線,能有意識的說出十個以上的單詞,也會說自己的名字。但圓型、三角型分不太清楚,偶爾會在大人的提醒下小便。
 
  具體考核要求:根據所提供的情況,指出哪些是寶寶在某一方面的發展狀況并進行綜合評價,并指出合理化建議。
 
  答題:
 
  18個月一般發展水平:舉手過肩扔球;方木搭高4塊;摹仿畫豎道;說10個字;10塊積木放入杯內,能聽話不取出;白天控制二便;
 
  該寶寶一歲半須大人抱著下樓:這是大運動能力,發育有點不太好;能用筆在紙上畫線:這是精細動作能力,發育得還行;能有意識說10個字及以上的單詞也會說自己的名字:這是語言能力,發育正常,有一點超水平發展;圓型、三角型分不太清楚:這是認知能力,發育得有欠缺;偶爾在大人提醒下小便:這是社會性行為能力,發育得也稍稍差了點。
 
  建議:加強大運動能力訓練,可由大人一手牽著鍛煉行走,多鼓勵寶寶,鍛煉寶寶的膽量;家長應該多引導寶寶拿筆在家長幫助下畫豎線、畫直線等等,慢慢讓寶寶自己能獨立完成摹仿的能力;語言方面按正常幼兒標準培訓就可以了;認知方面家長應該多陪同孩子玩一些形狀板游戲,加強寶寶對圖形的認知訓練,以強帶弱,運用語言的優勢來帶動認知能力的發展;家長應多培養寶寶的主動性,讓寶寶自己分清什么時候該小便,有小便的意識應該主動叫家長,增強寶寶的自主行為能力,最好是養成定時排便的習慣為好,這樣綜合其他方面一起平均發展,讓寶寶的生活變得更有滋味。
 
  第三題:常見疾病的護理—脫水
 
  寫出患兒脫水的原因,并根據下列所提供的寶寶脫水的癥狀指出哪條不屬于脫水的癥狀,并寫出脫水后的護理方式。
 
  寶寶發生脫水主要是分輕、中、重三度脫水。輕度脫水癥狀是患兒精神稍差,面色略蒼白、皮膚稍干、但有彈性、小便次數頻繁。如發展嚴重后出現患兒極度口渴,特別想喝水眼窩下凹、尿少或無尿、手腳發熱、患兒變得浮腫,全身高燒不退。
 
  答題:
 
  脫水原因:寶寶肌體對水的需求沒有得及時補充或飲水不足導致,比如天氣火熱,嬰兒出汗過多,發高燒后大汗淋漓,飲食過咸等;腹瀉等疾病造成體內缺水過多,沒有及時補充導致嬰兒脫水;脫水時水分攝取不足,導致體內鈉、鉀和其他電解質的丟失。
 
  不屬于脫水的癥狀有:輕度脫水不包括小便次數頻繁;重度脫水不包括手腳發熱,嬰兒變得浮腫,全身高燒不退。
 
  脫水的護理方法:輕度脫水的嬰兒應該臥床休息,需少量多次補水,每十分鐘給嬰兒喂糖鹽水或米湯;中度和重度脫水嬰兒應該及時送醫院進行診斷和治療,不要未分清脫水的程度和性質時輕易自己處理。
 
  第四題:2歲的嬰兒發展評價
 
  寶寶快2歲了,能坐在小三輪車上用腳踏板讓車前進。能搭6-7塊積木不會倒下來,也會保護屬于自己的東西。只會叫爸爸媽媽,其他別的話都不會說。認識電視里他熟悉的卡通形象,能拿手比劃,說不清楚。
 
  具體考核要求:根據所提供的情況,指出哪些是大運動、精細動作、語言能力、認知能力、社會能力,并指出寶寶在每一方面的發育狀況,并指出合理化建議。
 
  答題:寶寶快2歲了,能坐在小三輪車上用腳踏板讓車前進:這是大運動能力,發育得非常好;
 
  能搭6-7塊積木不會倒下來:這是精細動作能力,發育正常;
 
  認識電視里他熟悉的卡通形象,能拿手比劃:這是認知能力,發育有些不足;
 
  只會叫爸爸媽媽,其他別的話都不會說:這是語言能力,發育得很不樂觀;
 
  會保護自己的東西:這是社會性行為能力,發育得較差,還有待提高;
 
  合理化建議:大運動發展較好,可以繼續訓練,讓他把三輪車騎得更好,更有自信,能以優勢帶弱勢;
 
  精細動作發展還算在正常范圍之內,可以加強訓練他用積木搭橋及模仿畫人物;
 
  語言能力發展很不樂觀,應著重加強引導孩子多說話,家長少代替,跟孩子說話時語速應放慢,口型夸張一些,讓孩子更清楚的看清口型及聽清家長發音;
 
  認知能力發展稍稍有點落后,應該積極引導孩子多熟悉周圍環境及事物,并且鼓勵寶寶自己表達出來;
 
  社會性行為能力發育得稍差了點,不僅要求會保護自己的東西,還要學會分享,因為語言能力發展得不好,影響了寶寶認知及社會性行為能力的發展,家長應著重在這些方面幫助寶寶多一些鍛煉,讓寶寶盡早的走出劣勢狀態,爭取全面發展。

 
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